No dia 21 de Novembro os Cursos Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos e Técnico de Informática – Sistemas foram ao evento da Lisboa Games Week na FIL. Os alunos foram acompanhados pelos diretores de curso Alexandre Rodrigues / Carla Rodrigues e por alguns professores das disciplinas técnicas.
Este evento ofereceu aos alunos a oportunidade de verem o mundo dos videojogos, desenvolvendo competências técnicas e criativas, enquanto se divertiam e faziam novas descobertas. Foi uma excelente forma de explorar a indústria de entretenimento digital, promovendo tanto a aprendizagem como o crescimento pessoal e profissional dos alunos.
Permitiu o acesso a conhecimento e novidades no sector, conhecendo desta forma as últimas tendências, tecnologias e inovações na indústria dos jogos, podendo assistir a workshops.
Os alunos tiveram contatos com profissionais da indústria e interagiram com influenciadores e criadores de conteúdo. A nível de desenvolvimento profissional, os alunos que têm interesse em seguir uma carreira no setor de videojogos ficaram com uma visão realista do mercado de trabalho, explorando diferentes áreas como design de jogos, programação, arte, som, marketing e distribuição. Tiveram contato com novos jogos e novas tecnologias.
Esta visita de estudo, permitiu estimular a criatividade dos alunos pois ao verem trabalho de profissionais incentiva os alunos a pensar fora da “caixa” e aprimorar as suas próprias ideias.
Os jogos refletem tendências culturais, sociais e ambientais o que leva os alunos a refletirem as suas próprias ideias e valores.
Ao visitarem este tipo de evento permite que desenvolvam a Soft Skills como comunicação e trabalho em equipa e resolução de problemas.
A Lisboa Games Week promove a inclusão e diversidade na indústria de jogos. Os alunos podem aprender mais sobre questões de gênero, raça e acessibilidade.
Este ano, os alunos puderam ver uma nave construída com cartão. Foi uma forma de promover práticas ecológicas, além de ser uma maneira lúdica e envolvente de sensibilizar os alunos para a importância da sustentabilidade.
A generalidade dos alunos considerou que esta atividade representou um marco importante para a sua aprendizagem, sendo muito adequada aos conteúdos programáticos das disciplinas envolvidas.
